近期(qi)，陜(shan)化(hua)公(gong)司(si)大(da)力推行“五(wu)個(gè)一(yi)”規(guī)范化班(ban)組(zu)安(an)全活(huo)動(dòng)(dong)，通過(guò)增(zeng)強(qiáng)安全(quan)意識(shí)(shi)、掌(zhang)握(wo)安(an)全知(zhi)識(shí)、提升安(an)全技(ji)能(neng)，不(bu)斷夯實(shí)(shi)班組安(an)全(quan)管(guan)理，促進(jìn)(jin)基(ji)層(ceng)安全生產(chǎn)責(zé)任(ren)有(you)效落(luo)實(shí)(shi)，實(shí)現(xiàn)“知(zhi)責(zé)于心、履責(zé)于行(xing)、擔(dān)責(zé)于身(shen)”。

8月(yue)20日下(xia)午四(si)點(diǎn)，從BDO分(fen)廠(chang)三(san)樓(lou)會(huì)(hui)議(yi)室傳來(lái)響(xiang)亮的(de)聲(sheng)音(yin)：“大(da)家(jia)先看看這幅(fu)圖(tu)，看看里(li)面(mian)有(you)多少‘違章(zhang)違紀(jì)(ji)’行(xing)為(wei)和事(shi)故隱患(huan)？”

叉車(chē)(che)駕駛員(yuan)視(shi)線(xian)受阻(zu)；高處作業(yè)安全帶使用不規(guī)(gui)范；貨物(wu)碼(ma)放過(guò)高，有傾(qing)倒(dao)的風(fēng)險(xiǎn)(xian)；

……

會(huì)議室內(nèi)中(zhong)港金邦(bang)及公司安全環(huán)保(bao)部、生(sheng)產(chǎn)(chan)技術(shù)部(bu)、動(dòng)力(li)分(fen)廠(chang)、氣化(hua)分(fen)廠(chang)、維(wei)保分(fen)廠、電(dian)儀(yi)分(fen)廠、質(zhì)(zhi)量計(jì)(ji)量(liang)中(zhong)心(xin)、銷(xiāo)售運(yùn)(yun)輸(shu)公司30余(yu)人(ren)參(can)加(jia)活(huo)動(dòng)(dong)，無(wú)論是當(dāng)班(ban)班組成員、還(hai)是試聽(tīng)觀摩的人(ren)員，紛紛參(can)與(yu)其(qi)中積(ji)極回(hui)答(da)。一瞬間，所有人的(de)思(si)緒被巧(qiao)妙(miao)的(de)“拉進(jìn)(jin)”班組(zu)安(an)全(quan)活(huo)動(dòng)(dong)的主題(ti)“反(fan)三(san)違(wei)”！

本(ben)次試(shi)講的是PT工(gong)段(duan)化工四組(zu)的(de)班長(zhǎng)(zhang)董(dong)凱，緊(jin)緊“圍繞一個(gè)安(an)全主(zhu)題(ti)、剖(pou)析一起事(shi)故(gu)案(an)例(li)、掌握(wo)一(yi)項(xiàng)(xiang)安(an)全(quan)常(chang)識(shí)、學(xué)習(xí)一項(xiàng)管理制(zhi)度、模擬一(yi)場(chǎng)(chang)桌面(mian)推演(yan)”的(de)“五(wu)個(gè)一(yi)”規(guī)(gui)范(fan)化(hua)班(ban)組(zu)安(an)全(quan)活動(dòng)(dong)框架(jia)要求(qiu)，有效利用(yong)45分(fen)鐘的(de)時(shí)(shi)間(jian)，通(tong)過(guò)(guo)精(jing)練流(liu)暢(chang)的語(yǔ)(yu)言表達(dá)，活(huo)躍(yue)氣(qi)氛的(de)互(hu)動(dòng)方式(shi)，突(tu)出(chu)重點(diǎn)的(de)歸納總結(jié)，充分調(diào)(diao)動(dòng)員工參(can)與(yu)的積(ji)極性(xing)，所(suo)有(you)人(ren)緊(jin)跟他的節(jié)(jie)奏(zou)，學(xué)習(xí)(xi)興趣濃厚(hou)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)(nei)容(rong)做(zuo)到“當(dāng)(dang)堂(tang)消化”，達(dá)到(dao)了(le)“學(xué)以致用、學(xué)而能(neng)用”的(de)預(yù)(yu)期(qi)效(xiao)果(guo)。

活動(dòng)(dong)中，還(hai)有很(hen)多創(chuàng)新(xin)“亮點(diǎn)(dian)”，為公司(si)扎(zha)實(shí)(shi)推進(jìn)(jin)“五個(gè)(ge)一”規(guī)(gui)范(fan)化(hua)班組(zu)活(huo)動(dòng)(dong)提(ti)供(gong)了更(geng)多(duo)思路。

亮點(diǎn)(dian)一(yi)：?jiǎn)?qi)發(fā)式(shi)提(ti)問(wèn)(wen)

“公(gong)司(si)梳(shu)理(li)的(de)典(dian)型(xing)違(wei)章違(wei)紀(jì)情形有(you)哪些？我(wo)們(men)身邊(bian)常(chang)見(jiàn)(jian)的“三違”有哪些？最近(jin)現(xiàn)(xian)場(chǎng)(chang)作(zuo)業(yè)(ye)過(guò)程中(zhong)遇到的有哪些？”班長(zhǎng)在這堂班(ban)組安全(quan)活(huo)動(dòng)(dong)中(zhong)，運(yùn)用(yong)最(zui)多(duo)、最有效(xiao)的(de)方式，通(tong)過(guò)(guo)引導(dǎo)(dao)+領(lǐng)學(xué)(xue)，讓(rang)員(yuan)工自主思考、自發(fā)(fa)學(xué)(xue)習(xí)(xi)。

亮(liang)點(diǎn)二(er)：摘錄式講(jiang)解(jie)

面(mian)對(duì)“五(wu)個(gè)一(yi)”規(guī)(gui)范化(hua)班組安全(quan)活動(dòng)的框(kuang)架(jia)要(yao)求，班長(zhǎng)沒(méi)有(you)“生搬硬(ying)套”，他結(jié)(jie)合(he)崗位(wei)實(shí)際(ji)，突(tu)出重點(diǎn)(dian)，在事故(gu)案(an)例、安全常(chang)識(shí)、管(guan)理(li)制(zhi)度(du)的選擇(ze)上，都(dou)做到(dao)了(le)“聚(ju)焦”，將崗位員工(gong)確需(xu)掌握的和(he)與(yu)崗位相(xiang)關(guān)的(de)知識(shí)點(diǎn)(dian)、條款(kuan)摘錄(lu)出(chu)來(lái)(lai)，組織(zhi)學(xué)習(xí)(xi)、討(tao)論(lun)、交(jiao)流(liu)，有較強(qiáng)的(de)針對(duì)性和實(shí)用(yong)性(xing)。

亮(liang)點(diǎn)三(san)：任務(wù)式(shi)學(xué)(xue)習(xí)(xi)

本(ben)次安全活(huo)動(dòng)(dong)在(zai)宣貫標(biāo)準(zhǔn)(zhun)規(guī)(gui)范(fan)、管理制度條(tiao)款(kuan)時(shí)(shi)，采(cai)取了班組成員“輪(lun)流領(lǐng)讀”的方(fang)式，避(bi)免(mian)班組安全活動(dòng)(dong)期(qi)間人(ren)員(yuan)思想(xiang)跑毛(mao)的問(wèn)題(ti)，也(ye)解(jie)決(jue)班組安全(quan)活動(dòng)(dong)“一人講(jiang)解、一(yi)人(ren)記錄、多人聽(tīng)(ting)戲(xi)”的現(xiàn)實(shí)(shi)問(wèn)題。“下(xia)來(lái)(lai)，把(ba)GB30871-2022咱們這次摘錄的(de)幾條內(nèi)容抄在(zai)自己的(de)學(xué)習(xí)(xi)筆(bi)記(ji)上(shang)”“上(shang)中班、夜班(ban)的時(shí)候(hou)，有(you)時(shí)(shi)間(jian)按照(zhao)視(shi)頻內(nèi)(nei)容(rong)，熟(shu)練掌(zhang)握(wo)空(kong)氣(qi)呼(hu)吸器(qi)的檢查(cha)和使用方法(fa)”下(xia)次(ci)活動(dòng)(dong)前(qian)進(jìn)行(xing)抽考(kao)！這(zhe)是(shi)班長(zhǎng)(zhang)給班組(zu)成員(yuan)布置(zhi)的作(zuo)業(yè)任(ren)務(wù)，有(you)效(xiao)鞏(gong)固學(xué)(xue)習(xí)成(cheng)果、檢(jian)驗(yàn)學(xué)(xue)習(xí)成效。

此次(ci)活(huo)動(dòng)(dong)是(shi)BDO分(fen)廠(chang)推行(xing)“五個(gè)(ge)一”規(guī)范(fan)化(hua)班(ban)組(zu)安(an)全(quan)活動(dòng)(dong)的(de)“第(di)三次(ci)”試講，無(wú)(wu)論(lun)是課件(jian)設(shè)計(jì)、教案準(zhǔn)備(bei)，還(hai)是講解過(guò)程(cheng)、現(xiàn)(xian)場(chǎng)互動(dòng)(dong)，都(dou)較(jiao)之前(qian)都(dou)有(you)了較(jiao)大(da)的(de)提(ti)升和突(tu)破(po)，這些(xie)給我(wo)們?nèi)?quan)力(li)推行此(ci)項(xiàng)活(huo)動(dòng)增(zeng)添(tian)了信心(xin)和動(dòng)力。希(xi)望(wang)通(tong)過(guò)此(ci)次活(huo)動(dòng)(dong)，能有(you)效提升班(ban)組(zu)長(zhǎng)安(an)全(quan)管理業(yè)(ye)務(wù)素(su)質(zhì)及班(ban)組(zu)安全管理整體(ti)水(shui)平(ping)，淬(cui)煉出更(geng)加優(yōu)秀的(de)精品課(ke)程，為(wei)培(pei)育陜化公司(si)獨(dú)(du)具(ju)特色的(de)安全(quan)文(wen)化匯聚力量。（原(yuan)小虎 張向陽(yáng) 郭(guo)鳳(feng)茹）