2月23日，陜化公(gong)司(si)聯(lian)合(he)渭(wei)南市(shi)華州區(qū)殘(can)疾(ji)人聯(lian)合(he)會組(zu)織開展“攜(xie)手特(te)殊兒童(tong) 感受生命(ming)溫情(qing)”志愿服(fu)務慰問(wen)活(huo)動(dong)，進一步弘(hong)揚(yang)“奉(feng)獻、友(you)愛、互助(zhu)、進步”的志愿精(jing)神，彰(zhang)顯陜(shan)化(hua)青年員(yuan)工的社會(hui)責(ze)任與(yu)擔當(dang)。

華州區(qū)特(te)殊(shu)學校(xiao)，撲面(mian)而(er)來的(de)歡(huan)聲笑(xiao)語(yu)及熱情愉悅的(de)氛圍，瞬間(jian)讓(rang)前來(lai)的(de)志愿者們感(gan)受(shou)到濃濃(nong)的愛。這(zhe)群(qun)可(ke)愛的(de)孩子們(men)雖(sui)生而不(bu)平等，遭遇(yu)了命運(yun)的(de)特殊安排(pai)，但(dan)他(ta)們永遠(yuan)保(bao)持著(zhe)善良和童(tong)真，努(nu)力向(xiang)陽而生。?

陜(shan)化公司志愿者(zhe)們深入了(le)解(jie)特(te)殊(shu)學校及孩子們的(de)日常(chang)生活(huo)情況，針對(dui)一(yi)部分(fen)孩子(zi)為(wei)孤獨癥(zheng)、發(fā)育遲緩、腦癱(tan)、行(xing)動(dong)不便的(de)兒(er)童，他(ta)們(men)前(qian)期(qi)做了(le)充(chong)足(zu)準(zhun)備，向孩子(zi)們(men)捐(juan)贈了(le)生(sheng)活用品以(yi)及鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)動(dong)手能(neng)力(li)的手(shou)工黏(nian)土(tu)、彩(cai)紙、文(wen)具、球(qiu)類、書包等(deng)物資。

“最(zui)開(kai)始(shi)的(de)時(shi)候(hou)也(ye)會手足(zu)無(wu)措(cuo)，不知道(dao)怎(zen)么(me)跟(gen)他們交流(liu)。慢(man)慢(man)地，耐心融(rong)入(ru)到孩子們中(zhong)，找尋(xun)與(yu)每個(ge)不(bu)同特(te)點孩子相處的方法(fa)，加(jia)上(shang)在實踐中(zhong)不斷探索總結，我與(yu)孩子(zi)們的(de)相處(chu)也(ye)漸漸(jian)順(shun)利(li)了起來。加之這(zhe)幾年各(ge)個(ge)企事業(yè)(ye)單位(wei)對(dui)學校(xiao)的(de)捐助(zhu)，學(xue)校硬(ying)、軟(ruan)件設施都(dou)逐步(bu)完(wan)善(shan)，孩(hai)子們(men)學(xue)習生(sheng)活(huo)條件也越(yue)來越(yue)好(hao)，感(gan)謝陜(shan)化、感(gan)謝殘聯及(ji)社會各(ge)界愛(ai)心(xin)人(ren)士(shi)的關(guan)注(zhu)?！碧?te)殊學校(xiao)呂校(xiao)長說。

在(zai)場(chang)的(de)數(shu)名志(zhi)愿者(zhe)聽(ting)到家長及(ji)校方(fang)的訴說，都(dou)情不自禁潸(shan)然(ran)淚(lei)下?；顒蝇F場(chang)，志(zhi)愿(yuan)者與(yu)孩子們(men)開展了互動游戲(xi)活(huo)動。

該(gai)公(gong)司(si)有關負責人表示(shi)，兒(er)童(tong)是祖(zu)國的未來，尤其(qi)對于(yu)特殊群體(ti)的孩子(zi)們，公(gong)司(si)今后(hou)將(jiang)履行(xing)國(guo)企擔當與(yu)責(ze)任(ren)，給予他們更(geng)多的關愛和(he)支持，希望(wang)這些孩(hai)子(zi)在老(lao)師(shi)的(de)辛(xin)勤澆灌下(xia)茁(zhuo)壯成(cheng)長(zhang)。（劉倩）