我非常(chang)榮(rong)幸參加(jia)陜煤集團第二十七(qi)期(qi)班組(zu)長(zhang)綜合素質(zhì)培訓(xun)。參加的學(xue)員分別來自陜煤(mei)集團煤(mei)炭(tan)、鋼鐵、化工(gong)、電力(li)等(deng)板(ban)塊的(de)124名(ming)班(ban)組長(zhang)。作為班組(zu)長，我(wo)深(shen)知(zhi)自(zi)己的責任重(zhong)大，并(bing)且(qie)非(fei)常(chang)珍(zhen)惜這次培訓(xun)機會(hui)，培(pei)訓也使(shi)我受益(yi)匪淺，明確(que)了以(yi)后(hou)工作的(de)方(fang)向和(he)目標，這對(dui)于(yu)我(wo)來(lai)講也(ye)是(shi)一個很有必(bi)要(yao)的經(jīng)歷，和(he)學(xue)員(yuan)們(men)之間(jian)的(de)探(tan)討(tao)，也(ye)拓寬了(le)我的眼(yan)界，現(xiàn)(xian)就此(ci)培(pei)訓心得(de)體會(hui)進行淺談(tan)。

找準自己的(de)角(jiao)色(se)。我了(le)解(jie)到在行業(yè)內(nèi)(nei)有(you)很多優(yōu)(you)秀(xiu)的人，他們身(shen)上都有一個(ge)共(gong)同(tong)的(de)特點(dian)，就是非常的自(zi)信(xin)，時時刻刻都在努力學習(xi)和(he)進(jin)步(bu)。歌德曾說(shuo)過：“人不光是(shi)生(sheng)下(xia)來(lai)就(jiu)擁(yong)有一切(qie)，而(er)是靠(kao)他(ta)從學習中得(de)到(dao)的(de)一(yi)切來造(zao)就自己?！敝?zhi)有(you)廣泛學習，不斷地(di)“充(chong)電(dian)”，提(ti)升學(xue)習(xi)能(neng)力(li)，才(cai)能(neng)勝任(ren)本職(zhi)工作(zuo)。培訓學習(xi)的(de)同時也在不斷(duan)地(di)積累(lei)經(jīng)(jing)驗(yan)，學(xue)習他(ta)們(men)管理(li)班(ban)組(zu)的(de)方(fang)式方法，虛(xu)心請(qing)教與(yu)員工如何有(you)效(xiao)溝通的(de)問題，我覺得這(zhe)不(bu)管是在(zai)什么(me)時候(hou)都是應(yīng)該(gai)有的(de)態(tài)度(du)，培(pei)訓(xun)期間點點(dian)滴(di)滴都(dou)是非常(chang)充(chong)實(shi)，這對我而(er)言(yan)也是(shi)一個(ge)很(hen)大的提高(gao)。班組(zu)長(zhang)作為團(tuan)隊(dui)的(de)靈(ling)魂人物，需(xu)要(yao)具(ju)備一定的(de)領(lǐng)導能(neng)力(li)，能(neng)夠(gou)激(ji)發(fā)(fa)團(tuan)隊成員(yuan)的(de)積(ji)極性和創(chuàng)(chuang)造力。培(pei)訓(xun)中，我也學(xue)習(xi)到(dao)了許(xu)多(duo)團(tuan)隊(dui)建(jian)設(shè)(she)的(de)好方(fang)法(fa)和(he)技(ji)巧(qiao)，如制定明(ming)確的團隊目標、建立(li)有(you)效的溝通機制(zhi)、營造積極(ji)向上(shang)的(de)團隊氛圍等(deng)。這些方(fang)法和(he)技(ji)巧(qiao)對于我(wo)今后(hou)更(geng)好地(di)管理(li)團隊(dui)具有(you)重(zhong)要(yao)的(de)指導意義。通過(guo)初(chu)步學(xue)習(xi)，系統(tǒng)(tong)掌(zhang)握(wo)，有(you)效(xiao)溝(gou)通(tong)，班(ban)組(zu)長(zhang)在(zai)此(ci)起到承上(shang)啟(qi)下(xia)、承前(qian)啟(qi)后的(de)角(jiao)色(se)功(gong)能(neng)。

提升團隊(dui)凝聚(ju)力。一(yi)個優(yōu)(you)秀的(de)團隊不(bu)僅要(yao)有高效(xiao)的執(zhí)行力(li)，更要(yao)有(you)凝(ning)聚(ju)力(li)和向(xiang)心力。此(ci)次班(ban)組長(zhang)培訓給我留(liu)下了許(xu)多深刻的印象，其(qi)中一(yi)個(ge)亮(liang)點就(jiu)是(shi)馮(feng)海(hai)波(bo)講師的授課。他通(tong)過情節(jié)舉(ju)例，將基層管理引(yin)用至(zhi)課堂(tang)中(zhong)，氛(fen)圍一(yi)度高(gao)漲，仿(fang)佛置身(shen)其中，將(jiang)復雜的(de)管(guan)理理論講解得(de)深(shen)入淺出。培(pei)訓(xun)中我學(xue)習(xi)到了如(ru)何(he)有效(xiao)地(di)進(jin)行(xing)時間管理和(he)任(ren)務(wù)(wu)分(fen)配。在(zai)日(ri)常(chang)工作中，我(wo)經(jīng)(jing)常面(mian)對各種(zhong)瑣碎(sui)的(de)事(shi)務(wù)和緊急(ji)任務(wù)，如何(he)合(he)理(li)地(di)安排(pai)時間和分配(pei)任(ren)務(wù)(wu)成(cheng)為(wei)我需要解決的重要問(wen)題(ti)。一個學(xue)習型班組的(de)理論(lun)、工(gong)具(ju)和方(fang)法就是(shi)分(fen)出的三(san)個領(lǐng)域，這三個(ge)領(lǐng)(ling)域是(shi)對(dui)核心(xin)能(neng)力的支(zhi)持(chi)。就(jiu)好比(bi)三條腿的凳(deng)子，每一條(tiao)腿都(dou)非(fei)常重要(yao)，但凡(fan)拿掉一(yi)條腿(tui)，凳子(zi)就會倒。所(suo)以說，團(tuan)體的智(zhi)慧總是(shi)高于(yu)個(ge)人的智慧(hui)，當(dang)團體(ti)真(zhen)正學(xue)習的(de)時(shi)候，不(bu)僅(jin)團體能(neng)產(chǎn)(chan)生(sheng)出色(se)的(de)效果，個別(bie)成員(yuan)成長(zhang)速(su)度也(ye)比(bi)其他學習(xi)方(fang)式快(kuai)。這些(xie)技巧(qiao)不僅(jin)幫助我(wo)更好(hao)地(di)應(yīng)(ying)對日(ri)常工作(zuo)中的(de)挑戰(zhàn)(zhan)，還(hai)能夠(gou)提升(sheng)團(tuan)隊(dui)的整體效(xiao)率(lv)，提升(sheng)團隊(dui)凝聚力。

突破自我(wo)的(de)蛻變?！盎O為羽”是(shi)自然(ran)界(jie)的(de)一(yi)種成長(zhang)的蛻變(bian)。蛻變(bian)的(de)意義不僅在于改(gai)變原(yuan)有(you)的狀態(tài)，更(geng)在于(yu)探(tan)尋自(zi)我、認(ren)識(shi)自我。人這一生(sheng)總要經(jīng)歷過(guo)幾(ji)次刻骨銘心，才(cai)能夠(gou)成長。我全身(shen)心(xin)投(tou)入課(ke)程，感(gan)受培(pei)訓(xun)課程獨有的(de)魅力(li)和感動(dong)，從最(zui)初的(de)一問一答(da)到積(ji)極討論(lun)搶(qiang)答再(zai)到(dao)最后的游(you)戲(xi)環(huán)節(jié)(jie)，都(dou)打破了(le)固有的呆(dai)板教(jiao)學模式。培(pei)訓(xun)過程中(zhong)的蛻變(bian)是一(yi)種全面(mian)的、深入(ru)的改(gai)變。它使我(wo)在(zai)知(zhi)識技能、思(si)維(wei)方(fang)式(shi)、工作習慣(guan)和生(sheng)活(huo)態(tài)度等方(fang)面得(de)到(dao)提(ti)升(sheng)和進(jin)步(bu)。蛻變(bian)的收獲(huo)是(shi)顯而易(yi)見(jian)的。我(wo)通過蛻變(bian)，不斷地(di)完(wan)善自(zi)己的品(pin)質(zhì)和(he)性格，讓自己更(geng)加(jia)美好(hao)，更加優(yōu)(you)秀。這(zhe)種(zhong)蛻變(bian)將(jiang)伴隨(sui)我走過職(zhi)業(yè)生(sheng)涯(ya)的(de)每(mei)一個階段(duan)，成(cheng)為我(wo)不斷前(qian)行(xing)的動力。只有(you)通過(guo)不斷(duan)地蛻(tui)變(bian)，我才能夠(gou)不(bu)斷地凈化自(zi)己的思(si)想，實現(xiàn)自我(wo)的(de)價值(zhi)。

這次培(pei)訓(xun)學習是提升(sheng)自我，主(zhu)動(dong)去(qu)朝(chao)著積極(ji)向上的方向發(fā)展(zhan)的(de)有效方(fang)式(shi)。這(zhe)次外出學習不但(dan)在(zai)思(si)想上(shang)得(de)以(yi)進步，同時(shi)也(ye)進一(yi)步(bu)激發(fā)了(le)我想(xiang)帶好團(tuan)隊的熱情和決心。我將(jiang)在(zai)未來(lai)繼(ji)續(xù)(xu)加(jia)強(qiang)自(zi)身能力(li)，去(qu)接觸更(geng)多的基(ji)層(ceng)管理(li)知識(shi)，提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)能力。

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